张军瑾告诉记者，项目化学习要求教师本身进行3个方面的大变革——一是提问能力，教师本身就应该是一个爱提问、会提问的人，老师过去拿本书照着往下教，这样不行了;二是教研形式变革，教师历来是师傅带徒弟式培训，一些教师比较短视，只看到眼前每节课的知识点，却并未注意如何培养人;三是整合学科教学的能力，教师未来可能不是只能教一门学科的老师，而应成为一个具备多项交叉学科能力的人。